Målestokk

oppg 1:
Oppgaven handlet om å lære oss å tegne interiør. Vi begynte å tegne senger i ulik målestokk og legge til litt dekor om vi ville. Vi brukte målestokk 1:100, 1:50, 1:20, 1:10.

 

 

 Oppg2:
Det neste vi skulle gjøre var å tegne en kåpp med oppriss, sideriss og grunn riss. Jeg brukt passer, linjal, blyant og viskelær. Det var også ett krav at vi måtte ha 1cm med marg.

 

 

 

Oppg3:

Og helt til slutt skulle vi vise hva vi har lært gjennom timene. En komode skulle tegnes med oppriss, sideriss og grunn riss. Det hvar stilt samme krav for denne oppgaven som forje, vi måtte ha margen på plass, vi trengte linjal, blyant og passer, men denne gangen hvar det viktig å unngå det å bruke viskelær. Vi skulle også ha med i alle oppgavene en informasjons boks.

hær har vi resultatet:

 

 

 

 

 

Egen vurdering:

Denne oppgaven hadde hittil vært den vanskeligste oppgaven. Fornøyd med selve produktet, spesielt etter alt strevet. Vi kan konkludere med at oppgaven hær ble en suksess, men hvar ikke den type oppgave jeg koser meg med akkurat.

 

 

Geriljabrodering

Kriterier for oppg:
Oppgave:
1) skriv en tekst, et sitat, budskap eller et ord. Gjør gjerne research på nettet hjemme og skriv ned mange forslag.
2) Tegnskisser på hvilken type skrift du kan tenke deg å bruke.
3) Broderiet skal inneholde et dekorativt element. Finn et passende dekorelement til teksten, for eksempel en bord eller et motiv. Når du har bestemt skrifttype, kopierer du teksten ( min.) 3 ganger og tegner minst 3 forslag til dekor.
4) Når du vet hvilken tekst og hvilken dekor du ønsker, tegner du et mønster med farge (dette blir å anse som arbeidstegningen, og det er den du skal følge når du skal lage broderiet).
5) Tilpass bildet på stoffet du skal brodere på, broder der og ram det inn til slutt. ( kanskje finner du en billig ramme i en bruktbutikk som vil framheve broderiet ditt?).

Innlevering:
Øvelser
Skisser
Arbeidstegning
Ferdig produkt
Egenvurderingsskjema

Mål:
* Hvordan skriftvalget hjelper til med å framheve budskapet\innholdet.
* Lære ulike broderingsting.
* Sette sammen tekst med et dekorelement.

Øvelse nr.1:

Vi skulle sy minst seks forskjellige sting, jeg sydde 9.

Øvelse nr.2:

Velg ut 3 ord og lag ulike sinnsstemninger med egne skrifttyper.
Tegn på A3 skisseark.

Jeg valgte å skrive Glede, hat og kjerlighet.


Selve oppgaven selv:

Jeg begynte på en ide og fortskjettet med den, vart ikke mye tid på å lage flere idèer, så jeg skrev "what in oblivion" med en spill logo åver (spillet heter oblivion). Lengre tilbake i tid brukte engelsk menn oftere utrykke "what in oblivion" som betuÿr noe slikt som "hva i svarte svingende" og jeg brukte logoen for å gjøre den mer moderne.

Egenvurdering:

Denne oppavem trudde jeg kom til å bli lett, jeg hadd få problemer under oppbyggingen av prodktet, men ble litt utolmodig, for det var ganske tidkrevende og krevde mer energi enn det man skulle tro. Alt i alt synes jeg det ferdige produktet vart ganske bra og jeg er storfornøyd med den.

Skrift

Del 1:
I begynnelsen var utprøving av materialer og verktøy oppgaven. Bruk av både Majuskler og minuskler. vær kreativ!

Mange av ideene mine kom fram, det ble brukt en del blekk penn og rør.
Men jeg brukt også trebrikke, fjær, gaffel og strå.

Del 2:

Du skal overføring til en t-skjorte med transferark og da må du tenke på størrelsene og plassering på t-skjorten.

Jeg kom opp med opp til flere forslag, men klarte raskt å bestemme meg for hvilken jeg ville bruke.
Det var ikke noe spørsmål en gang om hvilken jeg skulle velge. jeg valgte å ta disse sammen:

Jeg gikk for bad apple framfor en genser med mordor skrift på. (J.R.R Tolkein Lord of the rings)



Nå som jeg hadde bestemt meg for et motiv jeg skulle ha på t-skjorta, var det bare å sende det til læreren. Hun så skrev det ut i formatet og ark typen (transferark) som jeg skulle ha det i.

Da motivet mitt kom ut i transferark var det bare å stryke det på kjorten min, så skulle den kjøle seg litt, og så stryke den enda en gang før jeg var ferdeig.

Jeg ble utrolig fornøyd med det ferdige produktet mitt. Synes det vart ett rene kunstværk av farger.

Visualisering av ordtak eller utrykk

Denne photoshop oppgaven skulle vi redigere bilder og skulle sette sammen en tekst med mening og bilde til en helhet. For å vise bra kompetanse gjalt det blant annet å unngå klisjeer som: hjerte, verdensrommet, stjerner og alt som kan regnes som typisk. Det skal skille seg ut blant alle andre og se spesielt ut. Man måtte også skape det til sitt eget, at det skal på en eller annen måte ha et opphav fra "deg". Jeg brukte mye tid på å bestemme meg for hva jeg ville gjør med denne oppgaven, men til slutt bestemte jeg meg og lagde dette.

 

Den har sin orginalitet og har en tunnel effekt pågrunn av hvordan lys og mørket er plassert i bildet. Jeg la til tekst og satte sammen diverse beksvarte bilder. Ett bilde av et stearinlys og en skog. Så satte jeg på takst og justerte hvor synlig diverse ting på bilde skulle være. Så har jeg tegnet vært eneste blad på vær stamme på treerne med photoshop.

Det eneste jeg ble utrolig ufornøyd med er at jeg glemte å skrive hvor jeg har sitatet fra. Altså kilden. 

 

 

Tegning av ansiktet og det's proposjoner

vi skulle tegne et hode, der vi skulle fokusere på proposjenene og et ideelt hode. Egentlig så skulle vi prøve å tegne proposjonene til et ideelt menneske sitt hode, men jeg hadde et ønske om å tegnet de karakteristiske trekkene i ansikte til en artist som heter Taylor Michell Momsen. Som jeg da gjorde.

 Jeg fullførte aldri tegningen, så dette er det nermeste det ferdige produkte som er. Oppgaven hvar ikke stor nok til at vi fikk serlig lang tid på den. Men tegningen viser alle målene jeg skulle oppnå, som da hvar: plassering av øyne, øyen bryn, nese, ører, panne, hake og over- og underleppe.

Design av eske

Vi fikk en oppgave om å lage en eske etter en bestemt mal og designe den etter temaet rettning og linjer. Læreren forklarte og viste hvordan man utførte decoupage teknikk og hva det faktisk er. Etter at læreren hadde belært oss om decoupage teknikk fikk vi kompetansemålene vi måtte forholde oss til under oppgaven:

Kompetansemål:   * Bruke farger og formelenheter i praktisk arbeid for å skape bestemte uttrykk i
                                 produkter.
                              * Bruke og ta vare på materialer på en økonomisk måte og i tråd med
                                  retningslinjer for helse, miljø og sikkerhet.
                              * Visualisere egne ideer ovenfor kunder, brukere og andre medarbeidere.

Vurderingskriterier:              * Produkt i forhold til tema
                                              *Nøyaktighet i forhold til funksjon
                                              * Helhetlig resultat\presentasjon


Jeg både klipte og rev biter til striper/linjer som skulle danne form og bevegelse på eskens overflate. Den har både kontrasta som: svart - hvit, og organiske - geometriske former.

Men hvordan laget jeg boksen?

Som sakt så fikk vi en mal å følle. så da målte jeg og tegnet opp feltene av papp platen jeg skulle ha, og da måtte jeg også tenke på en økonomisk måte. Så jeg tok utgangs punkt i å spare mest mulig materiale ved å ta fra ytterste delene og prøve og ta fra ett sted.
Etter og ha tegnet opp delene jeg trenger måtte jeg skjære dem ut med tapetkniv og bruke skjære for å ikke ødelegge bordet. Jeg brukte også en rett planke for å holde kuttingen rett så det ble minst mulig feil. Noen av feltene jeg hadde skjært ut ble litt keive, og da brukte jeg sandpapir for å slipe de ned mot en rettere vinkel. Når jeg endeli får bitene rikti til så må jeg teipe dem sammen og finne ut hvilken del som hører til hvilken. Tapingen gikk ganske greit utenom at det krøllet seg ganske mye i hjørnene. Men når de var endeli på plass så igjennsto det bare å male overflaten hvit og sette på svart decoupage.


Om jeg skal vurdere det ferdige produkte selv så vil jeg si at det kunne sett bedre ut og at mange av disse linjene på sidene av boksen ikke en gang virker som linjer men meningsløse klatter. Egentli så skulle det på sidene bli mer gjennomtenkt og utspekulert. Men tiden strakk ikke til og jeg prioriterte tidsfristen framfor kvaliteten. Sånn er det også i arbeidslivet at man ikke kan levere noe som er parfekt men tre dager for sent om det skal være til noe viktig, framfor å gi et mindre parfekt produkt i tide. Da kan man miste den kunden og sannsynlig vis flere.
Lokke mekanismen er ikke av den beste kalitet, den ene siden klaffer sammen bedre enn den andre, det kan skyldes bruk av feil lim, og at det har trekt seg inn i pappen og fått flaten til å utvide seg eller feilkonstruering under oppbyggingen av esken. begge deler er noe jeg kunne fikse på om jeg hadde mere tid. 
Det jeg er mest fornøyd med er nok hvit malingen og eskens låkk. Fargen har blitt lite gjennomskinnelig og ganske klar. Låkket er den delen av eskens som er nærmest rikti malen vi fikk gå etter.

Tegneoppgave av løk (Volum og skygge legging)

Læreren gav oss en oppgave dær vi skulle velge å tegne enten en løk eller et eple. I starten valgte jeg å tegne ett eple, men det fikk jeg ikke til. Jeg fikk store vansker med å bare tegne kun omrisset av eplet. Så jeg gjorde en byttehandel med en medellev, så jeg fikk en løk av h*n og h*n fikk eplet jeg hadde. Hovedsakelig gikk oppgaven ut på å prøve å skape volum med buete linjer som da skulle bytte mellom de korte, rakse og agressive streker og de litt mykere, lengere og avslappede strekene. Der har vi både en kontrast og en effekt av at noe er rundt. Om vi fikk tid skulle vi også skygge legge tegningen.

 Så etter at jeg var ferdig med å tegne selve løken så brukte jeg en liten lampe som vi hadde fått utdelt i starten av timen. Den skulle vi bruke for å gjøre det lettere å tegne skyggen. Det oppsto store problemer med skyggen for lampene lyste ikke sterkt nokk til å overgå lyset som kom fra vinduene, så det ferdige produktet kunne blitt vært bedre.